老师：您是如何打篮球的，请介绍它。 （个人孩子的介绍和展示）

3。我要和Qiuer一起比赛

老师：当我刚才与足球婴儿一起玩游戏时，我看到一只羔羊用踢来使足球婴儿跑步，所以我要求他为我们表演。 （老师的示范说明：用脚趾踢球）您想玩吗？让我们一起玩，看看谁能使足球婴儿跑得更快，远，您能赶上它吗？ （为幼儿进行分散的运动）

4。分享您在竞赛中的经验。 （两个垂直行）

老师：谁会介绍您如何与足球婴儿比赛？ （介绍之后，邀请了两个或两个演示和竞争）您想参加比赛吗？

5。学会用脚阻止球

老师：足球婴儿用完了，我们如何停止它？你能用小脚停止球吗？让我们尝试一下。 （当场停止球）

示范：用脚底停止球时，人们应该在停止球时坚定地站立并放松脚。 （更换左脚和右脚，更换了停止球）

老师：足球婴儿真的服从，但是他们在跑步后听你的话吗？让我们看看您是否可以停止它，我们可以一起尝试吗？ （自由练习游行并停止球）

6。乡村负责人检查一些儿童阻止球的能力

老师：羔羊现在是如何练习的？村长想检查一下。 （随意踢球，根据情况发表评论和练习）

7.游戏：快乐停止

老师：现在要求一支羔羊队将足球放在一边，两支球队通过并面对面阻止球（可以用手或脚）

如何播放：先练习，然后玩，然后用更多的球阻止球队并获得奖励。

3。结束部分

1。评估此事件。

老师：时间如此之快，所以足球婴儿厌倦了踢球，让我们一起放松。 （用足球点击身体，并用球帮助同伴点击和放松）

2。将球送回家，整个团队结束了。

活动反思：

与孩子们自由沟通有关足球，参加足球比赛，并满足孩子的好奇心和积极的天性。

足球课程四

目标：

1。练习定位镜头以提高运动的准确性。

2。在比赛现场感受到小足球活动的乐趣。

准备：

1。几个自制进球（由成对的小椅子制成，中间用纸张粘贴它们，并粘贴怪物化身）。

2。每个人都有一名小足球运动员。

3。超人卡通主题曲，录音机。

过程：

1。热身锻炼

1。现在您是Ultraman，是宇宙的英雄，我是Ultraman的母亲。为了击败怪物，我们必须拥有一个强壮的身体。让我们一起锻炼。

2。孩子表演头部，颈部，腰部，腿部和其他零件。

3。孩子们形成一个圆圈，在田野里跳跃。

2。打架怪物

1。我收到的信息说，一群来自天空外面的怪物来自草地。我们将立即摧毁它们。

2。老师展示了“杀人怪物”（即定位目标）：将足球运送到“怪物”面前的红点，然后停下来，然后瞄准“怪物”，然后将足球踢入进球。

3. Ultraman音乐开始了，老师专注于指导孩子们对准方向，并将球踢向“怪物”，直到“怪物”阿凡达被打破。

3。庆祝胜利

1。“ Ultraman”捡起了小足球，在音乐中欢呼并赢得了胜利，并互相拥抱。

2。“ Ultraman”在音乐中放松。

（评论：老师巧妙地设计了一个有趣的“超人战斗怪物”游戏，其中包括足球活动的规则和技能实践，动员了儿童参加活动的热情。他们的瞄准了“怪物”，不仅锻炼身体，实践了他们的技能，而且还经历了运动的乐趣。

足球课程5

目标：

1。了解游戏的简单规则并积极参与游戏。

2。练习足球技能并锻炼身体。

3。增强初步的竞争感并体验合作的价值。

准备：

在草的两端放置一个小目标，并在田野中间画一条线。

过程：

1。赛前准备

1。检查儿童的磨损是否合适。

2。孩子们听音乐，以在头部，脖子，手，腿，脚和其他部位锻炼关节。

2。对抗

1。将孩子分为两支球队，以澄清各自的体育场，目标和比赛规则。

2。在比赛开始时，老师作为裁判参加了活动，并注意孩子的表现和比赛的进步。

3。在中场休息期间，老师提醒孩子们擦拭汗水并喝水。

4。交换场所并继续竞争。老师建议孩子们休息或成为啦啦队。

5。游戏结束。在组织放松活动的同时，我们要求孩子们简要分析游戏情况，谈论他们的进球数量，得分如何，等等。

（评论：竞争是培养团队意识的有效方法。在比赛中，孩子们积极传球，接球，互相合作，互相合作。当他们看到同伴跌倒时，他们会及时帮助他们并给予安慰；当他们得分时，他们会拥抱和欢呼；当他们失去球时，他们会失去球，可以互相安慰，互相鼓励。

足球课程6

教学内容：

1。足球通行证和控制练习

2。有趣的游戏：交付奥林匹克火炬

3。建立身体协调。

4。初步种植学生对体育活动的兴趣。

教学目标：

1。学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。通过练习足球和控制，有80％的学生可以掌握足球通行证和控制的技能。

3。通过游戏活动，培养学生对合作和竞争的认识，并体验与他人合作学习的心理感觉。

教学要点：

如何将球传递到脚的内部，然后停止前脚上的球。

通过和停止球的强度和准确性。

教学过程：

1。指导部分

（1）热身活动：老师组织学生进行热身练习，以使学生能够完全锻炼身体。

（2）老师介绍了相关的足球比赛方法和规则。

2。主要部分

（1）踢足球的简介：学生分为几个小组，分别进行足球介绍（Bow Gate）比赛。看看谁踢门了。您可以练习左脚脚。

（2）足球比赛：

答：老师将学生分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）B。老师宣布竞争规则使学生明确比赛规则，例如：您不能在此过程中推动，拉或踢其他孩子，等等。

C.在比赛开始时，教师组织学生以有序的方式进行比赛并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师鼓励并赞扬赢得比赛的学生。

教学反思：

对教师专业发展的反思：注意学生的性格差异（包括身体健康，个性，协调能力等）

与老师和孩子的互动：与学生自由沟通足球，参加足球比赛，并满足学生的好奇心和积极的自然。

足球课程计划第7章

教学目标：

了解足球的相关知识，指导学生记住并绘制踢足球，培养学生有意记忆和绘画表演技巧的美妙场景，同时教育学生热爱运动活动并良好地运动。

教学重点和困难：

关键点：踢场景的记忆指导，图像分析以及踢姿势和动态的掌握。

困难：球员的运动，表达，刻画和体育场景的布局（图片）。

教学准备：足球比赛的视频材料。

教学过程：

第1课：

学生活动：30分钟。

1。说话进口。

1。问一个问题：

①你喜欢足球吗？

②你曾经踢过足球吗？

③你看过足球吗？

2。介绍有关足球的知识：球队的数量，体育场的要求，比赛规则等等。

黑板主题：记忆绘画播放足球

2。新教学。

1。观看足球比赛的视频信息。

指导学生在观看时注意玩家的动作。

2。模仿性能。

要求一些学生上台表演铲球，运球，传球，射击和其他动作。指导学生观察每个运动的身体和四肢的变化。

3。观察教科书中的图片。

要求两个学生在图片中选择玩家的动作，然后将它们绘制在黑板上。为了应对学生的问题和困难，教师演示了线条的使用，使用一般方法来绘制各种踢动作，然后添加其他图纸。学生试图以这种方式在小纸上采取踢动作。

4。观察教科书中学生的作品。

专注于欣赏姿势，作品中字符的表达以及图片的布局和布局。

3。练习，教师检查和辅导。

作业要求：构图和布局是合理的，角色是生动的，并且表达了踢足球的场景。

第2课：

学生活动：35分钟。

1。学生继续做作业，老师提供指导。

2。教学评估和课堂摘要。

对出色作业的评论，鼓励学生参加更多的体育活动和锻炼。

足球课程八

教科书内容：

1。足球发展概述和运动价值的简介。

2。了解踢和停止球内部的技能。

3。教学比赛。

教科书分析：

足球是一项集体体育赛事，具有强大的乐趣和竞争性，高昂的身体技能和团队意识要求。它具有集体，强大的竞争力和强烈的兴趣的特征。足球在学生的身体健身训练和意识形态质量教育中起着重要作用。足球是一本高中体育教学的选修课。

由于其多样化的技术运动以及频繁的进攻和防守，足球吸引了高中生。通过足球，学生可以发展基本的体育锻炼能力，提高敏感性，速度，力量和耐力等物理品质的准确性和协调，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的出色品质，例如英勇，顽强，机智，果断，胜利没有傲慢，没有灰心，而在失败中也不劝阻，并且是团结和密切合作的集体主义精神。这是一项具有较高运动价值的运动。

本课程的教学内容是学习在足球比赛中踢球和停止球的技能。球的内部踢和停止是足球的主要基本技术，也是高中足球教学的重要组成部分，因此我们必须非常重视学习和掌握这项技术。因此，本课程对于解决学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固了内部踢脚和停止脚步的能力，同时增强准确性和熟练程度，为将来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

研究情况分析：

该课程中教授的课程总计为1、1、1中的50名学生，总数为50。学生来自该地区的所有初中。尽管运动技能各不相同，但学生通常在身体健康方面表现出色，具有强烈的组织学科和集体荣誉，具有相对较强的思维和创造力，并且擅长学习。此外，职业大学生具有强大的创造力和自学能力。本课采用教学方法，例如解释，演示，灵感，模仿，创新，竞争和各种新颖的实践方法。一步一步，深入和分析，充分利用每个学生的潜在能力，全面发挥学生的主要作用，并更好地促进学生努力实现教学目标。

教学目标的确定：

1。认知目标：进一步建立了踢球和阻止球内部的技术球运动的概念。

2。技能和目标：巩固和提高球在踢球内部并停止球的技能，控制和主导地位，并发展出诸如灵敏度，速度和耐力等物理品质。

3.情感目标：培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，在获胜时并不自大，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

本课程的重要性和困难是确定的：

关键点：踢和停止脚内的球 - 准确的脚形状以及球的位置和强度。

难度：球的内在踢和停止 - 协调，掌握脚的控制和掌握球。掌握能够提前伸出脚并在停止球时退出的能力。

教学策略：

指导本课的教学主要是采用受教师启发和指导的教学策略，一再实践，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活而可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

整个课程的组织结构不仅限于过度统一性和规律性，而是旨在服务实践和教学，努力保持合理，紧凑，平稳和新颖。

整个课程的内容和手段逐渐分解和组合。教学法。

教学过程：

（1）开始部分

1。教室例程

2。本课程的教学内容目标和要求

（ii）准备部分

1。在操场上慢跑，学生们在两列中慢跑，在操场上慢跑两圈。当慢跑时，速度均匀，精神饱满，队列的步伐始终如一。

2。熟悉球自然

老师首先练习和解释各种方法，然后学生自由地模仿和创新练习。组织形式分散了。

通过各种练习，学生可以培养自己对球的球和兴趣，改善脚对球的控制，进一步热身，同时，他们可以激活教室的气氛并为基本零件做充分的准备。

（iii）基本零件

1。学习在脚内踢球的技术

动作要求：直线奔跑，脚趾朝向球的方向，支撑球的脚脚趾，距球约15厘米，大腿散开，脚的脚底平行于地面，脚趾略微抬起，脚踝关节紧张。用脚的内部击中球的背部和中部，然后按或敲击将球击中。

重点：支撑脚位

难度：固定脚形状

组织：整个班级都有两个人组，每个人都有一个球，同时练习

教学法：

1。解释脚内的滚球

2.为学生做出正确的演示行动

3。当学生练习时，导师进行旅行并纠正错误的行动。

要求：仔细聆听解释，仔细观察教师的演示，并澄清支持位置。

（1）踢固定的球，执行内部踢足球支撑腿位置并踢零件模仿练习

（2）两个人有一个球，一个人用脚底挡住球，另一个人确实在脚上锻炼腿部摇摆的腿

为了进一步建立盘旋运动的概念，以便学生可以正确掌握踢脚运动，学生会被老师分散和模仿。同时，老师在发现问题时及时解决问题，尤其是身体姿势，脚形和步法必须正确。专注于解决球的力量，方向，掌握和眼睛，同时为学生提供一定时间独立创新，提高学生对学习的兴趣，并进一步提高他们控制和统治球的能力。

2。学会将球扎在脚的内部

关键点：支撑球面向球的脚趾，球的大腿散开，脚趾略微抬起，脚的脚底与地面平行，脚的内侧朝向球。

组织：整个班级都在两个组中，每组有一个球，两条水平线，相距五米

教学法

1。解释脚内的接地球

2。示范

3。两个人在一个小组中，相距五米，练习传球

练习方法：两个人在一个小组中，每组中一个球，一个人用脚的内部通过球，另一个人用脚的内部抓住球，然后用脚的内部抓住球，然后用脚的内部将球传球。两个人反复练习

3。教学比赛

组织：分成两对竞争

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作能力，善于隐藏自己的逝世意图，并将运球的新单一战术动作与改进的通行证和接收技术相结合。要求：没有球的球员应积极奔跑和接收，防守者应密切关注传球手的行为，并积极窃取和阻止他们。

通过游戏，我们将进一步巩固并提高脚部内部的踢球和接收技能，并提高快速转移的准确性，熟练程度和能力。同时，培养学生具有聪明和果断的优秀品质，在获胜时并不自大，在失败时不会灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

（iv）结束部分

1。分数伸展和放松练习

在老师的指导下，学生可以消除肌肉疲劳，并通过模仿运动在身体和精神上康复。

2。本课程的摘要并安排检索设备

8。场地设备：

1.场地：足球场；

2。20个足球和1个录音机。

9。预期的教学结果：

估计的平均心率为：130-135节拍/分钟，高心率为180次/分钟，发生在第20和35分钟。

运动密度约为55％，运动载荷略高。

足球课程九

1。指导意识形态：

进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义概念，并为小学足球比赛做准备。培训4、5和6年级的足球运动员，以提高其身体健康和技术技能，并努力参加上述比较

他在比赛中取得了良好的成绩，并为学校的首次足球队奠定了坚实的基础。

2。培训指导意识形态

科学地进行培训，实施从小就奠定坚实基础的原则，系统地培训，积极改善原则，并掌握身体健康和足球技能。

3。努力实现目标

努力在市场竞争中取得良好的成绩，并使更多的人爱上足球比赛！

4。基本任务，内容要求和培训手段

（1）改善团队成员的训练和竞争风格。

培训风格：

1。严格的组织纪律

2。严格训练自我意识

比赛风格：

1。培养良好的体育道德

2。培养勇敢而顽强的踢足球风格

3。严格的竞争纪律

（ii）全面提高团队成员的基本技能

6年级：欢迎比赛，加强训练，重点：体育锻炼，提高拍摄准确性，对战术的使用，队友之间的合作，养育团结，坚强的意志，意志，

4、5和6年级：

1。提高球员的传球速度。

2。提高球员的防守能力。

3。提高球员控制球的安全系数。

4。提高球员的战术，重点关注个人与当地人之间的战术合作。

5。阐明个人进攻和防守职能以及进攻性和防御原则。

6.提高个人战术意识，并在本地二对一，三对二和射击能力相结合。

3年级和4年级：

1。提高球员控制球的能力。

2。掌握正确的通行证并抓住技能。

3。学习简单的传输和切割技术。

（iii）主要培训方法：

体育训练方法：克服体重的各种跳跃，向后跑步，曲线运行等。

技术培训方法：各种个人垫，运输和控制实践，各种一对一的进攻和防守，两人或三人的跑步传球和接收球。

（iv）主要培训技术：

踢：主要是踢脚的内侧，正面踢脚，脚的内侧，通过踢脚的外侧和脚趾的外侧。停止球：主要是在脚的内部和脚底上停止球，并通过将球在脚的外部，脚部的前面以及胸部和大腿的外部停止。球是额头的顶部和额头的侧面。它主要是球。运球：主要是运球在脚步的前部和脚步的内侧，并由脚步的外侧和脚步的内侧补充。

（v）策略：

两次通行和一个协调：水平传输和直接插入两通通，水平传输和倾斜插入两通通式一个，踢壁式两通通式一个，后通行的两通通式一个，等等。

准备期（4-5）个月：

1：仔细探索具有潜力的新球员，建立优秀的团队，加强团队并确保团队的可持续发展。

2：加强意识形态的工作，让它了解培训的必要性和为学校赢得荣耀的荣誉感，以便有意并积极参与。

3：请注意团队的风格建设，严格执行纪律，在出勤方面做得好，建立奖励和惩罚机制，并动员学生对培训的热情。

4：本学期的培训工作主要致力于培养足球技能，基本技能，提高身体健康以及提高足球的整体水平。

促进我们学校的优质教育，改善足球氛围，并增强学生的身体健康和运动能力。同时，我们希望这支球队能够在比赛中继续改善，取得出色的成绩，并为学校社会培养更多的足球才能。

竞争期（5月至6月）：

选择合适的对手参加各种比赛。

参加该市的小学和中学橄榄球比赛，并取得良好的成绩。

进一步巩固和提高培训水平，并改善技术和战术方面的主要弱点。

加强意识形态教育和心理培训，以确保充分利用物理，技术和战术培训水平。

休息期（7月至8月）：

充满热情，消除疲劳，积累力量，最好在明年的训练中欢迎。

1。有积极的休息。

2.保持一定程度的培训，并以很少的强度安排技术练习。

3。总结经验，准备团队调整并为新培训做准备。

冬季培训期（9月至12月）：

1：改善团队成员的训练风格，比赛风格，严格的纪律，培养良好的体育道德风格，严格的训练质量，

2：提高团队成员的整体身体健康，专注于发展诸如速度敏感性，协调性和爆炸能力等品质。答：学习并掌握正确的跑步技术。 B.提高速度所需的肌肉力量。 C.提高完成各种技术运动所需的敏感协调能力。

3：全面地提高学生的基本技能（关键传输和继电器技术），并逐渐发展学生的个人技术专长，A。提高活动的球控制能力，B。正确地掌握了通行证和继电器技术，C。提高技术应用能力，D。注意发现学生的特征并培养学生的特征，并培养他们的特征，

4：提高球员的战术能力，专注于个人战术和当地战术，A。澄清个人进攻和防守的功能，进攻性和防御原则，B。提高个人战术意识以及本地2-1、3-2-2的能力，C。确定基本阵容，并最初构成3-2-1的基本比赛风格，所有进攻和所有防守，所有防守和所有防守，和所有防守，和所有防守，和所有的防守，所有进攻，所有的防守，

5：主要训练方法，A。体育训练：各种快速跑步，耐用的跑步，承重灵活性和其他练习，B。技术培训：各种个人错误，球形控制练习，1对1的进攻和2-3次跑步，传球和拦截和拦截等，C。战术训练：2对1，2对2，2对2，2对2，3对2，防守和防御，一半，一半的赛车，一场比赛，次数和防守，次数和防御效果，一场比赛，次数和防守，

评论：

1。所有培训均由学生自愿参加，并自愿参加培训。

2。每个培训课程都必须按照“首先，健康首先和全面发展”的原则进行，严格执行团队的风格，严格的纪律，并认真而艰苦地训练。

3.培训基于“以人为导向”，适合于与进步相同的年龄和生理接受的心理学，并积极地促进“快乐运动”和“健康运动”，以使学生能够让学生能够

积极积极地投资于培训。

5。培训部分：

A.低年级部门：（3-4）

一个。培养低年级学生对足球的兴趣；

b。培养和发展球感和控制球的基本能力；

c。学习基本的技术运动，例如运动，传输，接触和拍摄；

d。培养正确的跑步和跳跃技能，并发展灵活性，协调性，灵敏度和身体运动的平衡；

e。了解足球比赛的基本战术思想“进球并阻止对手得分进球”，并培养查找和观察的能力和意识

B.高年级：（5-6）

一个。进一步改善了足球高级学生的兴趣和爱好；

b。继续熟悉球控制和运球的基本技术；

c。了解并掌握与游戏相关的技能：运输，传球，接收，射击，抓取和高架球技能；

d。根据提高基本技术的水平，形成技术模型，并通过对抗实践和竞争使个人技术进入实践竞争

改变技能，逐渐发展控制球的能力，并在对抗情况下使用进攻和防守

（10月参加比赛）

培训时间是：

每天下午：6：40-7：30 AM

3：40-4：30 pm

足球课计划十

1。教学目标：

1。认知目标：进一步建立了踢球和阻止球内部的技术球运动的概念。

2。技能和目标：巩固和提高球在踢球内部并停止球的技能，控制和主导地位，并发展出诸如灵敏度，速度和耐力等物理品质。

3.情感目标：培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，在获胜时并不自大，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

2。教学的要点和困难：

关键点：踢和停止脚内的球 - 准确的脚形状以及球的位置和强度。

难度：球的内在踢和停止 - 协调，掌握脚的控制和掌握球。掌握能够提前伸出脚并在停止球时退出的能力。

3。教学策略：

指导本课的教学主要采用了受教师启发和指导的教学策略，学生反复练习教学策略，发展学生的个性，全面发挥学生的主要作用，使用灵活和可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

整个课程的组织结构不仅限于过度统一性和规律性，而是旨在服务实践和教学，努力保持合理，紧凑，平稳和新颖。

整个课程教学的内容和手段都是逐步教授，分解和组合的。

4。教学过程：

（i）开始部分（2'）

1。教室例程

2。本课程的教学内容目标和要求

（ii）准备部分（8'）

1。在操场上慢跑（3'）的学生在两栏中慢跑，在操场上慢跑了两圈。当慢跑时，速度均匀，精神饱满，队列的步伐始终如一。

2。熟悉球自然（5'）

老师首先练习和解释各种方法，然后学生自由地模仿和创新练习。组织形式分散了。

Through various exercises, students cultivate their sense of ball and interest in the ball, improve their feet's control over the ball, further warm up, and at the same time, they can activate the classroom atmosphere and make full preparations for the basic parts.

(III) Basic Part (30')

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